上海崇明区教师阅览室文化布置-医院 活动中心 食堂 办公设备 室 培训中心 设施 园 设备 寝室 图书阅览室 制品 活动室 教室 图书资料室 位 台 间 服务中心 学校食堂

      山东省十佳幼儿园办园标准省级十佳幼儿园在具备《山东省省级实验示范幼儿园办园标准》的基础上，还应达到以下条件：园舍设施分项目评 估 要 素标准分评 估 细 则设施配备分有多功能活动室、多媒体教室、图书阅览室、科学发现室、软件资料库及图书资料室。分、多媒体教室可与多功能活动室合用，软件资料库可与图书资料室合用。、幼儿园常用软件不少于种，不少于种，教师自制课件种以上。教育类期刊种以上，幼儿人均图书册以上。配备打印机、复印机、传真机、摄象机、实物投影仪等现代化办公设备。分每班配备计算机、电视机、数码照相机、钢琴。分园长、教师每人配备一台计算机。财务室、卫生室配备一台计算机。分幼儿用计算机除外。设施使用分有园级网络并能上因特网。分幼儿园建有本园网站。分能运用办公平台进行教育活动及与家庭进行互动交流。园长能运用园级网络进行常规管理。分园长熟悉管理系统，能运用网络进行制度管理、人事管理、教学管理及幼儿管理等。教师能自如运用现代化办公设备进行教育活动。分、教师能熟练运用计算机进行教育活动。、能自行制作多媒体课件。、能通过网络获取信息。幼儿园网站资料每周更新。分设施管理分图书资料库有严格的管理制度。分有目录清单及借阅记录等。园内设备及各室有使用、维护等管理制度，且能落到实处。分制度规范，记录全面。行政管理分依法管理分认真贯彻国家和省有关学前教育的法律、法规和规定。分、熟知有关法律、法规和规定，能依法办园。、严格执行国家规定的师幼比例和班额规定。、执行国家和省规定的教职工任职资格聘用条件。、近年受到过地市级及以上政府和教育行政部门表彰。幼儿园发展规划体现科学发展观，完成规划目标有时间、有内容、有措施。分、有幼儿园发展的长期、中期和短期规划，并有具体措施。、园领导工作富有开拓性和创造性，幼儿园近三年来持续发展、提高，效果明显。队伍管理分正、副园长皆具有大专以上学历并获得省教育行政部门颁发的园长岗位培训合格证书。分、取得园长岗位培训合格证书。、取得园长任职资格证书。建立促进教职工专业成长机制。培养、培训规划针对性和时效性强，教职工的职业道德和专业水平得到了有效的提高和发展。分、园本培训有规划，有措施，有落实。、建立多层次培养、培训机制，效果明显。、教师取得幼儿园教师任职资格证书，以上的教师取得大专以上学历。、保育员、保健员与炊事人员接受过专业培训。教工权益分保障教职工合法权益，尊重教职工的基本权利，建立以人为本的管理、评价机制，评价方法具有可操作性。分、教职工工资、福利待遇不低于国家规定标准，并能按期落实。、教职工有主人翁意识，工作内驱力强,积极性高。、各类人员工作量安排科学、合理，职责明确。民主监督分建立民主生活机制，实行自主管理，充分发挥教代会和家长委员会的作用。分、每年召开一次教职工代表大会，及时采纳教职工建议。、每学期召开两次家长委员会，及时采纳家长委员会意见。安全卫生分制度建设分根据国家及省、市有关规定，制定幼儿园安全管理制度和卫生保健制度。分、园长责任明确，对安全、卫生保健工作领导、评估、监测等有计划、有记录。、安全制度务实可行，重点突出，责任到人。、卫生保健常规制度健全（十项制度、十项记录）。、近年没有发生食物中毒和重大安全事故。安全管理分安全管理措施到位，有完善的安全应急预案，各类检查记录齐全。分、设施设备定期检查维修并有记录，及时消除安全隐患。、安全制度及措施到位，认真实施并及时总结、评估。、建立事故上报制度，出现伤亡事故能妥善处理并及时上报。安全教育分及时对教职工及幼儿进行安全教育，树立安全意识，提高自我保护能力。分、安全教育常抓不懈，教职工熟知防水、防火、隔离和治安防范等措施，并能正确操作。、对幼儿进行安全意识和自我保护能力的教育，有计划，有记录。健康检查分新入园幼儿必须在妇幼保健机构或指定医院进行全面体检，持查体合格表及儿童保健手册入园。分、幼儿入园体检率达。、幼儿预防接种卡建档率达。在园幼儿每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度测体重一次。对幼儿发育状况进行评价，发现疾病及时处理。分、幼儿年查体率达到，半年及季度测量评价达，记录规范。、幼儿身高年增长合格率达以上，体重增长合格率达以上。、发现疾病及时矫治或督促就诊，疾病矫治管理率达。、对幼儿发育状况进行评价，建有幼儿发育情况量表。教职工每年由妇幼保健或防疫机构全面查体一次，工作人员持健康证明上岗。分、教职工按卫生部要求进行体检，查体率达。、炊事员由防疫机构查体，查体率达。、新录用的教职工查体合格后方可上岗。疾病预防分每日晨检,全面观察，发现问题及时处理并有记录。分、有切实可行的晨检及全日观察制度并能执行。、有详细的本学年晨检及全日观察记录。、按有关规定严格管理小儿携带药品，有详细的服药记录。有科学可行的卫生常规管理制度，环境卫生清洁，各类物品按要求消毒。分、各类物品清洁、消毒制度切实可行，责任到人。、工作人员熟知各项消毒制度，并能正确操作。消毒记录规范，有评估监督机制。、按规定合理存放已消毒物品。对幼儿进行生活常规和心理、生理卫生教育，幼儿卫生符合要求。分、幼儿一人一巾一杯，每日消毒，被褥定期洗晒。、幼儿卫生习惯良好，餐前便后洗手，餐后擦嘴漱口。、教师能细心观察幼儿并及时纠正其偏异行为，建立幼儿心理健康教育个案。寝室、活动室定时通风，保持室内空气新鲜流通。分建立寝室、活动室定时通风制度，工作人员熟知并执行。定期进行卫生保健知识培训，多形式进行健康教育宣传。分、定期为保教、炊事人员进行卫生保健知识培训，每月至少次。、以各种形式对职工、家长和社区进行健康教育宣传，每月至少次。膳食营养分伙食帐、物相符，管理严格。教职工与幼儿伙食严格分开，设立伙食管理委员会。分、幼儿与教职工伙食帐目分开，清楚合理，每月公布。、仓库布局合理，生熟分开，无过期食品。有防鼠、防蝇设施。、伙委会按要求组成，每月开会一次。严格执行《关于学校食堂与学生集体用餐管理规定》。分、食堂工作人员《关于学校食堂与学生集体用餐管理规定》并能严格执行。、食品采购票证制度健全，月盘点记录、食品出入库管理科学规范。、工作人员个人卫生习惯符合要求，工作期间穿工作服，配戴工作帽。严格执行带量食谱，按人按量配餐，幼儿膳食科学、合理，荤素搭配，每周更换。分、严格使用带量食谱，按人按量配餐，食谱每周更换。、食谱中鱼类和豆制品含量丰富，奶、肉、蛋、谷类、蔬果合理搭配。正餐荤素搭配，至少一荤一素一汤，主食花样丰富。每季度进行一次膳食营养评价，并根据评价结果及时调整食谱。分、每季度进行膳食营养评价，方法科学，并及时改进。、营养评价资料须与食堂原始资料相符。教育教学分教育理念分按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》进行教育活动，全面实施素质教育。分、教育目标有利于幼儿的终身学习和发展。、教育计划和教育活动建立在了解幼儿发展的基础上。、教育内容符合幼儿兴趣，来源于幼儿的生活,兼顾群体需要和个体差异。、教师的指导有利于幼儿主动、有效地学习。教育环境分提供丰富的材料，统整教育资源，让幼儿主动、自主的探索，满足不同水平幼儿的需要。分、充分利用废旧物品设立幼儿操作材料资源库，提供满足不同层次幼儿需要并促进其全面发展的游戏和活动材料。、教育环境能调动幼儿学习积极性，确保幼儿健康、安全并富有挑战性，并随教育目标、季节、幼儿的兴趣和需要的变化而变化。、充分利用周围自然环境和社区教育资源组织幼儿活动。建立良好的师生关系，为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。分、教师能注意自身言行的教育价值，并使幼儿感到安全、支持和鼓励。、幼儿有较强的自信心和成功感，能自主地对周围感兴趣的事物进行探究。课程实施分进行课程园本化探索，能根据本地、本园及本班幼儿的实际，设计与幼儿发展相适宜的课程，科学组织教育活动，能对教育活动及幼儿发展进行科学评价。分、能根据周围环境、教育资源等建立园本课程或进行课程园本化研究。、课程预设与生成弹性结合，建立民主、开放、科学的课程管理和评价体系。、通过课程开发、研究，提高教师素质和教育能力。保教质量分幼儿发展积极主动，身体发育各项指标均达正常标准，生活、行为习惯良好，活泼开朗，求知欲旺盛。分、身体发育各项指标均达正常标准。、有良好的规则意识、合作意识，积极参与游戏和其他活动。、有良好的生活自理能力、自我管理能力和学习能力。教育研究分课题的选择与研究要立足于本园实际，能促进幼儿的发展与教师专业成长，形成良好的园本教研氛围，有阶段性研究成果。分、  课题选择立足本园实际，针对教师教育活动中困惑的问题开展园本教研。、  及时捕捉幼儿发展契机，关注幼儿寻常时刻，引导幼儿的发展。、  由有关人员组成课题研究共同体，在行动中研究，在研究中学习。、  近年有篇以上论文在省级以上刊物上发表。密切与家庭、社区的联系，统整各方面教育资源，共同促进幼儿的发展。分、密切与家庭的联系，开展多种形式的家园联系活动，促进家长教育水平的不断提高。、主动参与社区文化建设，为居民提供科学育儿咨询服务。、面向社区开展岁和散居婴幼儿的早期教育服务。教育评价分实施动态、多元的评价方式，有效地把握幼儿发展状况，并能及时对课程、教育计划和教育活动的适宜性进行反思和评价。分、建立幼儿成长发展档案，以发展的眼光并采用观察、记录、幼儿行为及作品分析等方式对幼儿做出客观评价。、对教育活动的评价目的是为教师调整、改进、完善教育行为提供反馈信息。、对课程和教育计划适宜性的评价应着重看其内容是否切实可行，是否既符合大多数儿童的需要，又兼顾个体差异。示范作用分充分发挥示范带动作用，成为当地师资培训中心、教育研究中心、教师活动中心、信息资源中心、社区服务中心和精神文明窗口。分、定期向社区和幼儿园开放，接受观摩和学习。、向家长、社区宣传科学育儿理念，帮助家长改善教育环境，提高家庭生活的文明程度。、定期培训本地区特别是农村幼儿园的师资。、与处以上幼儿园建立长期的、固定的联系，有具体帮扶措施，并取得明显效果。山东省十佳幼儿园量化分值表幼儿园名称：                     评选人员：主要优势：努力方向：附件：山东省十佳幼儿园申报表市（企业）：幼儿园名称主要负责人主管单位联系电话主要成绩设施配备行政管理安全卫生教育教学主管单位意见市（企业）教育部门意见验收组意见省教育行政部门意见